CONCEPTUAL FOUNDATIONS OF STRATEGIC MANAGEMENT OF INNOVATIVE ACTIVITIES IN EDUCATIONAL ORGANIZATIONS
Статья поступила в редакцию: 28.03.2026
Статья принята к публикации: 11.05.2026
Статья опубликована: 11.05.2026
Keywords:
strategic management, innovative activity, educational organization, pedagogical innovation, innovative potential, education management, development program, teachers' readiness for innovation.Abstract
Abstract. The article is devoted to the theoretical substantiation of the conceptual foundations of strategic management of teachers' innovative activities in general educational organizations. The relevance of the study is determined by the contradiction between the increasing requirements for innovative development of educational organizations and the insufficient elaboration of conceptual foundations for strategic management of this process. The purpose of the study is to provide theoretical substantiation of the conceptual foundations of strategic management of teachers' innovative activities. The methodological basis includes systematic and activity-based approaches, provisions of strategic management in education, and the theory of pedagogical innovation. The methods of theoretical analysis and synthesis, comparative analysis, modeling, and content analysis of regulatory documents were applied. As a result of the study, the conceptual apparatus was clarified, theoretical and methodological approaches to innovation management were systematized (system-activity, program-target, reflexive, competence-based), and a structural model of strategic management of innovative activities was developed, including target, content, organizational-technological, and result-evaluation blocks. The conditions for effective management were substantiated: organizational-managerial, personnel, resource, informational-methodological, and motivational. The practical significance is determined by the possibility of using the results in developing educational organizations' development programs and forming systems for managing teachers' innovative activities.
Информация о публикации
Финансирование: Исследование выполнено без привлечения внешнего финансирования, если иное не указано авторами.
Вклад авторов: Все авторы внесли существенный вклад в подготовку статьи, ознакомились с окончательной версией рукописи и одобрили ее к публикации.
Конфликт интересов: Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов, если иное не указано в публикации.
Правообладатель: Издательский дом «Академический».
Условия использования. Статьи текущего года распространяются по подписке на журнал «Финансовый менеджмент». Все права защищены. Полная версия статьи доступна на сайте Научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU www.elibrary.ru/contents.asp?titleid=9552 . Материалы предыдущих лет распространяются по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) . Метаданные всех статей распространяются по открытой лицензии и могут свободно использоваться в информационных, научных и библиографических целях.
Машиночитаемый файл метаданных: JATS XML
References
Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 17.11.2025) // Собрание законодательства РФ. 2012. № 53 (ч. 1). Ст. 7598.
О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года: Указ Президента РФ от 07.05.2024 № 309 // Собрание законодательства РФ. 2024. № 20. Ст. 2585.
О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации: Указ Президента РФ от 28.02.2024 № 145 // Собрание законодательства РФ. 2024. № 10. Ст. 1354.
Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования": Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 № 1642 (ред. от 17.12.2025) // Собрание законодательства РФ. 2018. № 1 (ч. II). Ст. 375.
Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года: Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р // Собрание законодательства РФ. 2015. № 23. Ст. 3357.
Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)": Приказ Минтруда России от 18.10.2013 № 544н (ред. от 05.08.2016) // Российская газета. 2013. № 285.
Об утверждении Порядка формирования и функционирования инновационной инфраструктуры в системе образования: Приказ Минобрнауки России от 22.03.2019 № 21н (ред. от 08.09.2023) // Официальный интернет-портал правовой информации. 2019.
Авторханова Э.И., Эльжуркаева М.Я. Управление инновациями в высшем образовании: цифровая трансформация и новые модели // Управление образованием: теория и практика. 2024. Т. 14, № 12-1. С. 83-92. DOI: 10.25726/g2605-8509-4985-w EDN: NSQQDS.
Агарков А.П., Голов Р.С. Управление инновационной деятельностью: учебник. 3-е изд. М.: Дашков и К, 2021. 204 с. ISBN: 978-5-394-04385-7 EDN: TIZBOC.
Алексеева М.Б., Ветренко П.П. Анализ инновационной деятельности: учебник и практикум для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2025. 337 с.
Гут Ю.Н., Осницкий А.К., Ткаченко Н.С. Психологические предпосылки и барьеры инновационной деятельности педагогов // Психологическая наука и образование. 2025. Т. 30, № 3. С. 45-58. DOI: 10.17759/pse.2025300307 EDN: TUGYWT.
Загвязинский В.И., Строкова Т.А. Педагогическая инноватика: проблемы стратегии и тактики: монография. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2011. 176 с. ISBN: 978-5-400-00505-3 EDN: RTRKSN.
Кларин М.В. Возможен ли мониторинг инновационных образовательных практик // Отечественная и зарубежная педагогика. 2020. Т. 1, № 1. С. 63-73.
Лазарев В.С. Управление инновациями в школе: учебное пособие. М.: Центр педагогического образования, 2008. 352 с. 978-5-91382-042-4. ISBN: 978-5-91382-042-6 EDN: QWAIJJ.
Лазарев В.С. Управление инновационной деятельностью в школе: концептуальные основания // Педагогика. 2022. № 4. С. 5-18. EDN: CNKMCW.
Лазарев В.С., Разуваева Т.Н. Инновационный потенциал педагогического коллектива и его оценка // Педагогика. 2021. № 8. С. 92-103.
Моисеев А.М. Стратегическое управление школой: вопросы и ответы: монографическое практико-ориентированное научно-методическое пособие: в 2 т. / под ред. О. М. Моисеевой. М.: АСОУ, 2014. 308 с.
Патутина Н.А., Гуськов Ю.В., Киселева О.О. Инновационный менеджмент в образовании: учебник. М.: ИНФРА-М, 2024. 263 с. DOI: 10.12737/1859853 ISBN: 978-5-16-017518-8 EDN: QYSPNK.
Педагогика: учебник и практикум для академического бакалавриата / под общ. ред. Л. С. Подымовой, В. А. Сластенина. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2019. 246 с.
Рощина О.Е., Бондаренко Д.В., Бондаренко Т.С. Инновационные технологии в высшем образовании: социальная политика и развитие международной кооперации // Управление образованием: теория и практика. 2022. Т. 12, № 8. С. 98-116. DOI: 10.25726/n5747-6111-7604-f EDN: DDMKYL.
Поташник М.М. и др. Управление качеством образования: практикоориентированная монография и методическое пособие / под ред. М.М. Поташника. 2-е изд. М.: Педагогическое общество России, 2006. 448 с. ISBN: 5-93134-335-0 EDN: QVHBYP.
Успаева М.Г., Гачаев А.М. Цифровая трансформация системы высшего образования в России: инновационные подходы к управлению образовательным процессом // Управление образованием: теория и практика. 2024. Т. 14, № 12-2. С. 83-90. DOI: 10.25726/s7887-2973-1257-I EDN: RUWQFS.
Успаева М.Г., Гачаев А.М. Оценка экономической эффективности внедрения инновационных образовательных технологий в российских вузах // Управление образованием: теория и практика. 2023. Т. 13, № 11-2. С. 45-54.
Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: учебное пособие. 3-е изд. М.: Эйдос, 2019. 215 с. ISBN: 978-5-904329-99-1.
Шамова Т.И., Давыденко Т.М., Шибанова Г.Н. Управление образовательными системами: учеб. пособие / под ред. Т. И. Шамовой. 4-е изд., стер. М.: Академия, 2007. 384 с.
Уваров А.Ю. Образование в мире цифровых технологий: на пути к цифровой трансформации. М.: ИД ВШЭ, 2018. 168 с.
