ОТ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ К ТАРГЕТИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКЕ: МОДЕЛИ ИНТЕГРАЦИИ ВУЗА С ИНДУСТРИЕЙ
Ключевые слова:
проектный метод обучения, проектная культура, образовательная деятельность, высшее образование, интеграция с индустрией, матрица проблем, модели внедрения, образовательные программы высшего образованияАннотация
В статье рассмотрены вопросы внедрения в систему высшего образования Российской Федерации проектного метода обучения. Авторами статьи разработана и представлена составленная авторами матрица проблем (в том числе охвачен стратегический и нормативный уровень, методический и кадровый уровень, организационно-управленческий уровень, рыночный и партнёрский уровень, инфраструктурный и ресурсный уровень), которая позволяет не транслировать ошибки, допускаемые учебными заведениями, на собственные учебно-методические планы. В качестве решения проблем предложены и проанализированы три базовые модели организации проектного обучения (централизованная модель, децентрализованная модель, продуктовая модель). Материалы статьи позволят вузам избежать типичных ошибок и выстроить стратегию изменений для перехода к таргетированной подготовке кадров во взаимодействии с индустрией.
Список литературы
Муратова И.А. Проектное обучение студентов как основное условие их готовности к профессиональной деятельности // Современное педагогическое образование. 2022. № 9. С. 171-176. EDN: CBHZEW.
Донская Е.Ю. Применение проектного обучения в высшей школе // Мир науки. Педагогика и психология. 2023. Т. 11, № 3. EDN: NPXCWX.
Мишин И.Н. Реализация проектной деятельности в системе студентоцентрированного обучения // Высшее образование в России. 2022. Т. 31, № 3. С. 140-151. DOI: 10.31992/0869-3617-2022-31-3-140-151 EDN: IXKFFB.
Бтемирова Р.И. Метод проектов в условиях современного высшего образования // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 3. С. 217. EDN: WXJCQR.
Тетюкова Е.П., Белых Т.А. Проектное обучение - инновационный подход к организации учебного процесса в высших учебных заведениях РФ // Физика. Технологии. Инновации: сборник материалов VI Международной молодежной научной конференции, посвященной 70-летию основания Физико-технологического института УрФУ, Екатеринбург, 20–24 мая 2019 года / под редакцией В. Ю. Иванова, Д. Р. Байтимирова; Министерство образования и науки РФ, Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина. Екатеринбург: Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина, 2019. С. 349-358. EDN TAPBXH.
Евстратова Л.А., Исаева Н.В., Лешукова О.В. Проектное обучение. Практики внедрения в Университетах. [Электронный ресурс]. URL: https://uni.hse.ru/data/2018/07/02/1153130829/Сборник%20кейсов%20Проектное%20обучение.pdf (дата обращения: 13.11.2025).
Куклина М.В., Труфанов А.И., Уразова Н.Г., Бондарева А.В. Анализ внедрения проектного обучения в российских вузах // Современные проблемы науки и образования. 2021. № 6. DOI: 10.17513/spno.31320 EDN: AZRXPT.
Казун А.П., Пастухова Л.С. Практики применения проектного метода обучения: опыт разных стран // Образование и наука. 2018. Т. 20, № 2. С. 32-59. DOI: 10.17853/1994-5639-2018-2-32-59 EDN: YRHOEM.
Проектное обучение: практики внедрения в университетах. М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2018. 152 с. DOI: 10.17323/978-5-7598-1916-5 ISBN: 978-5-7598-1916-5 EDN: YWZKMX.
