Результативности расходов – насущный вопрос составления и исполнения бюджета любого уровня государственного управления. Нетаргетированное и недостаточное финансирование в сфере образования приводят к тому, что все большее внимание исследователей привлекает вопрос факторов большей отдачи от вложенных бюджетных средств. Целью статьи выступило определение взаимосвязи факторов результативности бюджетных расходов на образование. При помощи корреляционно-регрессионного анализа на основании данных по 15 странам с различным уровнем развития, было проанализировано количественное влияние регрессоров на зависимую переменную на примере дошкольного образования. Расчеты показали, что объем финансирования на одного ребенка и соотношение числа педагогов и детей оказывают наиболее значимое положительное влияние на результативность финансирования дошкольного образования. В то же время уровень заработной платы педагогического состава продемонстрировал несколько меньшую количественную значимость по сравнению с вышеуказанными факторами. Полученные данные подчеркивают важность оптимизации бюджетных расходов для управления в области образования и обосновывают приведенные в статье практические рекомендации для разработки образовательной политики.
The performance of expenditures is a pressing issue in the preparation and execution of the budget at any level of government. Untargeted and insufficient funding in the education sector leads to the fact that researchers are increasingly paying attention to the issue of factors that increase the return on invested budget funds. The research is dedicated to the analysis of factors influencing the effectiveness of budget expenditures in education. Using correlation and regression analysis based on data from 15 countries with varying levels of development, the quantitative influence of regressors on the dependent variable was analysed using preschool education as an example. The results showed that the amount of funding per child and the teacher-to-child ratio have the most significant positive impact on the quality of preschool education. At the same time, the level of teachers' salaries demonstrated a somewhat lower quantitative significance compared to the aforementioned factors. The obtained data underscore the importance of optimizing budget expenditures for education management and offer practical recommendations for developing educational policy.