Цель исследования – определение теоретико-методологических аспектов оценки влияния финансовой грамотности на социально-экономическое развитие регионов России. Приведена классификация основных теоретических подходов к интерпретации финансовой грамотности населения. Отражена сущность финансовой грамотности населения как формы финансового поведения. Представлена модель измерения влияния финансовой грамотности населения на социально-экономическое развитие российских регионов. Основные выводы исследования: 1) анализ основных теоретических подходов к интерпретации финансовой грамотности населения демонстрирует методологический плюрализм. Каждый из рассмотренных концептуальных подходов вносит значительный вклад в понимание феномена финансовой грамотности населения, однако их интеграция позволяет преодолеть ограничения теоретических парадигм и разработать более адекватные инструменты измерения и повышения финансовой грамотности на различных уровнях экономической системы; 2) сущность финансовой грамотности населения как формы финансового поведения проявляется через сложную систему взаимосвязанных практик, детерминированных социально-экономическими, институциональными и социокультурными факторами регионов России; 3) предложенная модель измерения влияния финансовой грамотности населения на социально-экономическое развитие российских регионов представляет собой комплексный инструмент, внедрение которого позволит усовершенствовать практику регионального управления и развития в сфере финансового просвещения населения.
The objective of the study is to identify the theoretical and methodological aspects of assessing the impact of financial literacy on the socio-economic development of Russian regions. The main results of the study. A classification of the main theoretical approaches to interpreting the financial literacy of the population is provided. The essence of financial literacy of the population as a form of financial behavior is reflected. A model for measuring the impact of financial literacy of the population on the socio-economic development of Russian regions is presented. The main conclusions of the study: 1) an analysis of the main theoretical approaches to interpreting financial literacy of the population demonstrates methodological pluralism. Each of the considered conceptual approaches makes a significant contribution to understanding the phenomenon of financial literacy of the population, but their integration allows us to overcome the limitations of theoretical paradigms and develop more adequate tools for measuring and improving financial literacy at various levels of the economic system; 2) the essence of financial literacy of the population as a form of financial behavior is manifested through a complex system of interconnected practices determined by socio-economic, institutional, and socio-cultural factors of the regions of Russia. 3) The proposed model for measuring the impact of financial literacy of the population on the socio-economic development of Russian regions is a comprehensive tool, the implementation of which will improve the practice of regional management and development in the field of financial education of the population.